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maths-bac.com seconde première s première es term s term es -- les maths au bac es accueil cours exercices rejoignez-nous liens contact les mathématiques en terminale es l'essentiel pour réussir l'épreuve du bac les maths en terminale es l'essentiel pour le bac ce site s'adresse aux lycéens en terminale es. si tu es en premiere es , alors clique ici ! accueil cours exercices connexion tweeter tweeter un site pour apprendre ou réviser sans perte de temps! si vous voulez améliorer vos résultats en mathématiques pour obtenir la meilleure note possible à l' épreuve du bac es , ce site est fait pour vous. un cours sans aucune démonstration, mais des explications claires sur l'essentiel. chaque notion est exposée, puis appliquée sur un exemple simple. une liste d' exercices corrigés est alors proposée pour que vous puissiez vous entraîner au sujet de maths du bac es . bonne rentrée 2019 à tous! -- les premiers devoirs surveillés tombent! quelques soient vos notes, persévérez! le travail paye toujours... -- bonnes fêtes de noël ! -- pour éviter une bâche... bac blanc janvier un bac blanc type suites: exercice 4 probabilités: exercice 3 fonctions exponentielles: exercice 6 recherches graphiques: exercices 1 sur la dérivation et sur la convexité. -- pour réussir la prochaine épreuve commune... bac blanc février ou mars quelques exercices possibles pour un bac blanc type suites: exercice 3 probabilités: exercice 4 et/ou exercice 2 sur la loi binomiale fonction ln: exercices 4 et 5 fonctions exponentielles: exercice 6 recherches graphiques: exercices 3 sur les intégrales. -- pour éviter une bâche... bac blanc mars ou avril pour préparer un bac blanc type suites: exercice 6 probabilités: exercice 2 sur la loi binomiale lois à densité: exercice 4 fonction ln: exercice 4 intégrales: exercices 5. -- le bac approche révisez avec efficacité un panel d'exercices classiques fonctions logarithme népérien: exercice 6 recherches graphiques: exercices 5 sur les intégrales suites: exercice 3 lois à densité: exercice 5 fluctuation et estimation: exercice 3 . information... pour simplifier la gestion de mes sites de mathématiques, je les regroupe tous dans un seul domaine maths-bac.com. information des exercices d'oral du second groupe sont proposés pour les malchanceux... quelles sont les 2 matières à choisir pour l'oral du second groupe? pour chacune des matières que vous avez passée à l'écrit, vous estimez la note que vous pouvez raisonnablement espérer à l'oral. en général, si vous avez fait quelques efforts en fin d'année pour réviser en vue du bac, la note à envisager se situe un ou deux points au dessus de votre moyenne annuelle pour les épreuves de terminale. pour les épreuves de première, la note probable est difficile à estimer... en appliquant les coefficients du bac, vous calculez le nombre de points supplémentaires que ces notes vont vous donner. petit rappel: la note d'oral ne remplace la note d'écrit que si elle lui est supérieure! vous choisissez alors les 2 matières les plus rentables. exemple : vous avez obtenu: 6 en philosophie, 8 en maths (spé), 10 en histoire et géographie, 9 en ses; je ne tiens pas compte des notes d'écrit de français ou de sciences (obtenues en première). vous pouvez espérer avoir: 9 en philosophie, 10 en maths (spé), 9 en histoire et géographie, 12 en ses; les notes de français ou de sciences sont difficile à estimer. compte tenu des coefficients, la philosophie vous rapporte: 4×(9-6)=4×3=12, les maths vous rapportent: 7×(10-8)=7×2=14, l'histoire et géographie vous rapporte: 5×(0)=0, les ses vous rapportent: 7×(12-9)=7×3=21. conclusion: dans ce cas, il est conseillé de choisir maths et ses. bonnes vacances à tous! je serai moins réactif pendant les mois de juillet et août, car moi aussi, je me repose! -- spécial dédicace! merci joseph pour tes encouragements! je mettrai volontiers mon cours de spécialité en ligne, mais cela représente un travail certain, et la réforme annoncée du bac me donne à penser que ce travail sera inutile d'ici peu. par conséquent, je vais attendre un peu avant de le publier... -- algorithmes! j'ai modifié les algorithmes proposés sur le site selon les propositions de l'inspection générale de mathématiques. cette dernière a proposé une évolution de l’écriture des algorithmes dans les sujets de baccalauréat obéissant aux principes suivants : - suppression de la déclaration des variables, les hypothèses faites sur les variables étant précisées par ailleurs ; - suppression des entrées-sorties ; - simplification de la syntaxe, avec le symbole ← pour l’affectation. je trouve que la suppression des entrées-sorties est malheureuse, mais je fais avec... j'ai conservé les entrées-sorties uniquement dans le cours et dans les exercices du chapitre algorithmes. merci à ceux qui aiment le site et qui cliquent sur "j'aime" de facebook ou sur les icones de "tweeter" ou "google+". -- cours et exercices sont conformes au programme actuel de terminale es (2017-2018) le site est réactualisé progressivement en fonction des demandes des utilisateurs! méthode de travail pour assimiler le programme vous travaillerez régulièrement , mais chaque séance sera de durée mesurée . vous passerez ainsi en revue chaque partie du cours que vous ne maitrisez pas. a chaque fois, il vous suffira de cliquer sur cours , puis de sélectionner le thème qui vous intéresse. a chaque paragraphe: vous apprendrez la définition ou la propriété proposée (cela prend du temps, mais c'est indispensable!) vous saurez l'appliquer sur l' exemple qui l'accompagne, et vous retiendrez cet exemple (et cela demande encore un effort!) et c'est seulement après avoir appris correctement la totalité du chapitre sur le thème que vous aurez choisi que vous pourrez faire les exercices en rapport. pour être efficaces, vous éviterez d'enchaîner cours et exercices le même jour! lorsque vous chercherez un exercice, chaque question posée devra vous rappeler un exemple du cours, et par là, la définition ou la propriété associée. si vous séchez, c'est que vous n'avez pas appris correctement les exemples du cours, et que, par conséquent, vous êtes incapable de les reconnaitre dans les exercices. pour réviser le programme cliquez sur exercices , puis sélectionnez le thème qui vous intéresse et faites l'exercice proposé. pour que votre travail soit efficace, ne vous contentez pas de lire les corrections! vous devez d'abord rédiger vos solutions sur une feuille. puis, après avoir terminé la totalité de l'exercice, vous vérifiez vos réponses. faites vous une fiche sur laquelle vous noterez les corrections de vos erreurs pour pouvoir les relire ultérieurement. espace membres pour accéder aux exercices supplémentaires ou pour pouvoir marquer les exercices que vous avez déjà faits, devenez membres! c'est gratuit! cliquez donc sur rejoignez-nous . À propos des mathématiques la mathématique est une science qui repose sur les démonstrations, et ce site n'en contient aucune! pourquoi? tout simplement parce que mon but n'est pas de former de futurs mathématiciens mais d'aider des élèves de terminale à réussir leur bac es... et j'estime qu'il est totalement inutile de tenter de comprendre la démonstration d'une propriété si l'on est incapable d'appliquer cette propriété sur un exemple simple. par conséquent, je vous apprends à utiliser des outils mathématiques sans vous expliquer comment ils ont été fabriqués. de la même façon qu'un conducteur sait conduire une voiture sans forcément savoir comment elle fonctionne... néanmoins, il ne faut en aucun cas considérer que le cours de maths n'est qu'une succession de recettes permettant de résoudre des problèmes. et j'espère que ceux qui auront progressé auront la curiosité de chercher les preuves de tous les théorèmes énoncés dans ce site. car l'essence même de la mathématique réside dans la démonstration! il faut bien comprendre que cette science, par nature purement intellectuelle, n'est qu'un ensemble de propositions de deux types: les axiomes déclarés vrais les théorèmes démontrés le choix d'un certain nombre d'axiomes génère une branche des mathématiques. par exemple, la géométrie euclidienne admet comme cinquième axiome le fait que "par un point extérieur à une droite, il passe toujours une parallèle à cette droite, et une seule". mais si l'on remplace cet axiome par celui-ci: "par un point extérieur à une droite on ne peut mener aucune parallèle", la géométrie obtenue est différente; elle se nomme géométrie elliptique et les droites y ressemblent à de grands cercles sur une sphère. certains mathématiciens ont choisi comme cinquième axiome: "par un point extérieur à une droite, on peut tracer une infinité de parallèles à une droite donnée". la géométrie qui en résulte ne ressemble en rien à celle enseignée en collège et s'appelle la géométrie hyperbolique. en fait, le choix des axiomes de départ est libre dès lors que la théorie produite ne génère pas de théorèmes contradictoires. par ailleurs, les concepts manipulés par les mathématiciens (nombres, figures géométriques, fonctions, espaces,...etc...) sont de nature abstraite, même s'il est rassurant de pouvoir se les représenter concrètement (chacun voit ce qu'est une droite en géométrie euclidienne), mais ce n'est pas toujours possible (allez donc visualiser un espace à 5 dimensions!). par conséquent, les mathématiques sont une construction intellectuelle qui n'a pas forcément de rapport immédiat avec la réalité. et par là, un énoncé mathématique n'a pas besoin d'être prouvé par l'expérience. par contre, si l'on utilise les mathématiques pour décrire le monde qui nous entoure, alors l'expérience est indispensable et permet de vérifier que le modèle mathématique choisi est satisfaisant. prenons un exemple. newton a expliqué le mouvement d'un objet soumis à un ensemble de forces (par exemple la trajectoire d'un boulet de canon) en utilisant un modèle mathématique appelé "mécanique rationnelle". le modèle semblait parfait jusqu'au jour où les physiciens se sont aperçus qu'il ne convenait pas pour comprendre certains phénomènes liés aux grandes vitesses. einstein a amélioré la description en utilisant d'autres modèles mathématiques plus sophistiqués, et inventant ainsi la théorie de la relativité restreinte, puis celle de la relativité générale. les mathématiques au service des autres sciences s'appellent les mathématiques appliquées. elles s'opposent alors aux mathématiques pures. mais l'opposition est formelle, car tout théorème issu des mathématiques pures peut trouver un jour une application concrète, et passer alors dans les mathématiques appliquées. c'est une évidence que feraient bien de ne pas négliger les détracteurs des mathématiques, toujours prêts à sacrifier la recherche sur l'autel de l'intérêt économique immédiat. si la mise en page est anarchique, alors optez pour un navigateur plus récent. inscription devenez membre! c'est gratuit! attention! n'oubliez pas! apprenez d'abord le cours et les exemples qui l'illustrent avant de boulotter des exercices ! partenaires: détente: perlesdeprofs.com exercices de maths de première es: maths-es.com/premierees/premierees cours et exercices de maths de terminale s: maths-s.com exercices de maths de première s: maths-s.com/premiere/premiere exercices de maths de seconde: maths-2de.com -- copyright 2013 - maths-es.com - toute reproduction interdite - tous droits réservés.
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